【回眸2016】教学工作紧扣“人才培养”取得新成效

时间：2017-02-27 来源：宣传部阅读次数：

    2016年，学校以“创新、特色、应用、开放、协同”为导向，以建设教学研究型、地方高水平院校为目标，以审核评估和专业认证、重点学科建设、编制“十三五”人才培养发展规划为重点，坚持教学工作中心地位、人才培养核心地位和教学建设基础地位，有力促进了教育教学内涵建设和人才培养质量。
  一、审核评估工作扎实推进。按照“五个度”要求，学校修订《皖南医学院教学档案分级指标体系》，制定了《皖南医学院本科教学审核评估工作方案和任务分解表》（初稿）；编制《皖南医学院2016年本科教学基本状态数据库采集工作方案》，按时准确上报教学基本状态数据；撰写《皖南医学院2015-2016学年本科教学质量报告》。按照《中国临床医学专业认证指南》（2016年修订版）等要求，制定《皖南医学院临床医学专业认证工作方案》，为专业认证做准备。组织生物学、基础医学、临床医学（学术学位）三个一级学科参加教育部学位与研究生教育发展中心组织的全国第四轮学科评估，组织临床医学硕士专业学位参加教育部学位与研究生教育发展中心组织的专业学位水平评估。
  二、专业课程建设不断加强。全面总结已有的1个国家级特色专业、8个省级特色专业和1个国家级专业综合改革试点项目、9个省级专业综合改革试点项目的建设成果，调整招生专业结构，新增康复治疗学、中药学2个招生专业；新申报临床药学、医学信息工程2个专业。获批省专业综合改革试点2个、省特色专业1个。加大省级精品课程建设和资源共享课程建设，不断增强课程的常规性建设和规范化管理；首次引入45门次网络选修课。教师参编教材31部，其中规划教材24部，主编7人次，副主编19人次。
  三、教育教学改革力度加大。积极推进实践教育、创新创业教育和大学生社会责任教育“三位一体”的教学模式改革，出台《皖南医学院关于修（制）订本科专业人才培养方案的指导意见》，形成20个本科专业人才培养方案初稿。积极推进临床医学、口腔医学等6个卓越人才教育培养模式建设，采用“双导师制”、“现场”理论教学与实践工作相结合教学模式，提高学生临床思维和实践工作能力。深化研究生培养模式改革，首次开展研究生培养中期考核，共组织112名专家对2014级219名研究生实施全面、分类考核，形成2016年研究生教育质量报告。推进临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相衔接，对临床医学硕士专业学位研究生进行临床轮转认定。与安徽省立医院、宁波市第二医院、芜湖市第二人民医院和铜陵市人民医院等4所医院签订联合培养协议，建立联合培养基地，在宁波市第二医院正式挂牌。召开2016年成人高等教育校外教学点工作会议，制定《皖南医学院继续教育学院教学督导工作管理暂行办法》，对教学点的教学工作进行有效监督、检查、评估和指导。推进成人高等教育远程化教学模式改革，建设25门网络课程的视频库、素材库、试题库。
  四、教育教学能力继续增强。成功举办2016年度青年教师教学能力系列竞赛，全面检验教师教学能力、课件制作、教案书写等教学基本功；促进校内教师与临床（护理）学院教师同台竞技，以赛代练效果。常态化开展“教师理论教学培训班”。2016年李琴获第三届全国高校青年教师教学竞赛决赛工科组前“十强”，王继胜获第六届全国医学（医药）院校青年教师教学基本功比赛二等奖，汪苗获第二届全国护理学青年教师教学基本功大赛三等奖；获全国高校（医学类）微课比赛2个一等奖、3个二等奖、1个三等奖、1个制作奖和2个鼓励奖。教师教育教学能力水平明显提高。
  五、质量工程建设有效开展。获批国家级大学生创新创业训练计划项目50项、省级大学生创新创业训练计划项目150项、其他省级质量工程项目37项，包括省教学成果奖（竞赛类）二等奖1项、教学名师2名、教坛新秀4名，教学团队1个。加强质量工程项目管理，组织校内外专家对2010年以来国家级、省级质量工程项目和振兴计划部分项目（89项）、2014年以来国家级和省级创新创业训练计划项目（300项）、2011年以来校级质量工程项目（139项）进行结题验收和阶段检查。教师发表教研论文100余篇，学生以第一作者公开发表学术论文70余篇。“皖南医学院质量工程项目管理信息系统”正式运行，初步实现质量工程管理信息化。
  六、教学管理工作规范有序。坚持每学期“三期”教学检查，抓好教学督导专家队伍和学生信息员“两个队伍”建设。加强对教学质量监控，制定《皖南医学院教学督导工作管理办法（试行）》，校督导专家指导青年教师试讲12次，督导集体备课205人次，随堂听课325学时，赴临床（护理）学院督导24人次。定期开展学期“三期”课堂教学、实验教学检查，开展实验室安全检查，有序落实课程教学、学生考试、毕业和学位授予等工作。对2016年28项提升计划、4项中央财政项目加强指导和管理，新建70间标准化考场。编制2015年教学年鉴。组织教师参加“第47届全国高教仪器设备展示会”，展示我校教师研制的教学设备。举办了第三届研究生科技活动月，开展科技讲座、科普知识宣讲等10项活动，开展“博士论坛”系列教育讲座4次，激励研究生参加科技类竞赛，研究生在校专利大赛中获得校一等奖和三等奖，1项获芜湖市大学生专利大赛特等奖，获安徽省2016年“创青春”大学生创业大赛银奖1项。
  七、实践育人工作成效明显。新增临床护理学院1所、教学医院4所、实践教学基地9所，对67家实践教学基地开展实习中期检查。举办校第五届大学生临床技能竞赛和第四届护理技能大赛。学生获中国大学生计算机设计大赛国家级二等奖2项，第一届全国医药院校药学/中药学大学生创新创业暨实验教学改革大赛特等奖，第二届全国大学生麻醉学知识竞赛团体二等奖，第七届全国大学生临床技能竞赛三等奖、华东赛区团体二等奖和3个单项冠军，第五届芜湖大学生专利创新创业大赛特等奖1项、二等奖1项，获全国2016年“创青春”大学生创业大赛银奖1项，安徽省金奖1项、银奖1项，在“昆山花桥杯”第十一届安徽省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛中获创业组银奖1项。
  八、招生生源质量稳步提高。坚持阳光招生，创新招生宣传举措，首次启用线上答疑机器人及微信公众号答疑，首次参与江西省考试院网上咨询平台；首次向江苏省、浙江省200所高中邮寄宣传材料，在300多所高中投放宣传展板，形成线上线下联动宣传网。顺利完成3800人的本、专科招生任务，其中本科3460人，专科340人。生源质量进一步提高，本科达一本线考生数由2015年的392人上升至783人（2015年为392人），省内、外超一本线总人数均较2015年增长一倍。其中，其中口腔医学专业录取最低分520分（超一本控制线2分），临床医学专业录取最低分517分（超一本线人数占招生人数的92%）。圆满完成研究生招生工作，按计划录取265人（第一志愿上线率为76.49%，较2015年提高38.03%），其中学术学位110人，专业学位155人；分别在线上和线下开展研究生招生宣传工作，2017年报考我校网络报名人数1778人，实际确认1194人，同比分别增长17.36%和25.82%。认真组织并完成了2016年成人高等教育招生录取工作，招生2922人，不断加强基层医务人员培养和素质提升，持续为提高基层医务人员的能力水平服务。