【回眸2015】教学工作抓“五个度”建设取得新成效

时间：2016-02-28 来源：宣传部阅读次数：

    2015年，学校以提高教学质量为核心，深入推进“五个度”建设，通过强内涵、调结构、抓改革、促创新，进一步巩固了以本科教育为主体，研究生教育、继续教育协调发展的多层次办学格局，有力促进了教育教学综合改革、人才培养质量和办学核心竞争力。
    一、教学工作思路明晰。学校召开了2015年教学工作会议，全面总结学校十二五期间和近两年的教学工作，分析研判教育教学新形势，明确十三五时期教学工作思路，提出今后两年教学工作主要任务和举措，旨在进一步提高人才培养质量，奋力推动学校教学工作实现新的更大跨越。会议深入贯彻学校第七次党代会精神，明确了“以专业认证为抓手，继续推进‘五个度’建设，进一步提高人才培养质量”的教学工作思路，提出了未来两年的八项重点工作，要求处理好四个关系、力争“十三五”期间实现“五个突破”，为今后的教学工作明确了目标思路和主攻方向。
    二、专业课程同步发展。积极推动专业认证工作，参加教育部高校专业认证会议，邀请校外专家作专题辅导报告，启动18个本科专业、7个专业综合改革试点项目培养方案修订和临床医学专业认证工作。积极开展生物医学工程等5个新专业建设。积极探索临床课程“基于疾病的多学科教学”等教学新模式。举办第三届公共卫生论坛暨预防医学专业建设与实习工作研讨会。首届全科医学专业60名医学免费定向生顺利完成学业。新增省级特色专业1个、省级专业综合改革试点项目2个、省级精品开放课程3门。教师编写教材46部，其中规划教材29部，主编9人次、副主编19人次。继续推进公共事业管理、法学和应用心理学3个辅修专业，118人获辅修证书，107人被授予辅修双学位，提高了毕业生综合素质和就业竞争能力。
    三、教学改革持续用力。举办卓越医师培养推进会、卓越药师班科研专题讲座等，通过课程整合、床旁教学、实践见习等方式，推进卓越人才教育培养计划落实。获批省级卓越公共卫生医师人才教育培养计划。制定《皖南医学院大学生社会责任教育培养方案及学分认定办法（试行）》。预防医学专业学生毕业考试首次实行模拟公共卫生执业医师资格考试。形成《皖南医学院2014年本科教学质量报告》《皖南医学院2014年本科教学基本状态数据库采集分析报告》。探索学业成绩形成性评价新机制，部分课程由试卷考核改为以论文或现场调查报告方式进行考核。
    四、教学能力不断增强。成功举办2015年度青年教师理论教学培训、教学基本功竞赛，青年教师板书比赛和临床（护理）学院教师讲课比赛。首次参加全国高校（医学类）微课教学比赛，及时提交34件微课作品，为实现青年教师教学方法现代化、教学方式信息化提供锻炼平台。在第五届全国医学（医药）院校青年教师教学基本功比赛中获三等奖。在第一届中国外语微课大赛中，获全国一等奖1个，安徽省特等奖1个、二等奖1个。在第二届安徽省青年教师教学基本功竞赛中，团体排名全省第一，获个人一等奖2个、二等奖1个，其中1人荣获安徽省“五一劳动奖章”，我校被安徽省总工会、安徽省教育厅授予“优秀组织奖”。在2015年安徽省普通高等学校体育教师说课比赛中，我校青年教师荣获全省甲组二等奖、三等奖各1个。获省教学成果二等奖1项。
    五、质量工程再传捷报。获批国家级大学生创新创业训练计划项目50项，省级质量工程项目176项，校级项目立项51项，教学类“振兴计划” 9项，省级教学成果二等奖1项，三等奖4项；校级质量工程项目51项；国家级和省级项目经费达215万元。两个MOOC项目在省级评审中获1项优秀、1项一档合格。修订质量工程项目管理办法，进一步强化项目建设过程管理，组织校内外专家对2010年以来获批立项的国家级、省级质量工程和振兴计划共200余项开展阶段检查或结题验收，形成《质量工程项目建设年度报告》；组织完成2016-2018年教学类“一计划、一专项”41项申报立项，总金额达1.73亿元。
    六、教学管理提升水平。坚持“校-院--室”三级联动教学质量监控机制，遴选新一届校教学督导组成员；校督导专家随堂听课400余学时，指导青年教师试讲30余人次。发挥教学信息员作用，及时反馈问题给相关单位和教师，督促整改。定期开展学期“三期”课堂教学、实验教学，开展实验室安全检查，有序落实课程教学、学生考试、毕业和学位授予等工作。重视研究生教育，根据国家最新文件精神，制定《皖南医学院临床医学硕士专业学位教育与住院医师规范化培训衔接改革实施办法（试行）》和《皖南医学院临床医学硕士专业学位研究生培养方案（试行）》，深化临床医学硕士专业学位教育与住院医师规范化培训衔接改革，实现临床医学硕士专业学位研究生入学、培养、学位授予与住院医师招录、培训、准入相衔接。加强学位授予质量管理，不定期抽查硕士学位论文撰写情况，采用论文学术不端检测系统检测2015届毕业生论文，并送外单位专家盲审。对2013级和2014级234名临床医学硕士专业学位研究生进行中期技能考核。研究生学院承办了2015年长三角研究生学术论坛。加强成人教育教学点管理，每学期组织专家对马鞍山、宣城、肥东教学点进行教学检查；定期选派教师进行示范授课，提升教学点教师教学能力。顺利完成校本部13个专业46个教学班的继续教育教学任务。
    七、实践育人成效显著。加强校内实践教学平台建设，投入4890万元用于实验室建设。新增实践教学基地10所，对61家实践教学基地开展实习中期检查，指导10所临床（护理）学院的日常教学工作。修订临床医学等20个本专科专业实习大纲和实习鉴定。新增省级校企合作实践教育基地和省级虚拟仿真实验教学中心各1个。举办学校第四届临床技能大赛和第三届护理技能大赛，改革竞赛模式，实现“四个首次”：首次施行教考评分离、首次设置“标准化病人”和首次情景模拟现场，首次全程现场直播，扩大学生受益面。获全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛三等奖、华东赛区一等奖。获全国医药院校药学/中药学专业大学生实验技能竞赛一、二等奖各1项。获首届全国护理专业本科临床技能大赛三等奖。获首届全国大学生麻醉学知识竞赛三等奖。获第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。获第二届“大智慧杯”全国大学生金融精英挑战赛一等奖1项、三等奖8项。获首届“互联网+”创新创业大赛省级赛铜奖1个、优秀奖3个。获省“创业之星”1人、“创新之星”提名奖1人。
    八、生源质量稳步提升。坚持阳光招生，顺利完成3800人的本、专科招生任务，其中本科3400人、专科400人，生源质量进一步提高，本科生达一本线考生数由2014年的251人上升至392人，其中口腔医学专业录取平均分559分（超一本控制线4分）、临床医学专业录取平均分557分（超一本控制性2分），新生报道率97.66%；圆满完成研究生招生工作，按计划录取247人（其中第一志愿上线率较2014年提高14.41%），其中学术学位113人、专业学位134人；分别在线上和线下开展研究生招生宣传工作，2016年报考我校网络报名人数达1515人，实际确认949人，同比分别增长62.38%和71.61%。认真组织2015年成人高等教育招生录取工作，招生2910人，办学规模稳步扩大，搭建基层医务人员职业能力提升“立交桥”，进一步服务基层医疗卫生事业。