实施人才强校战略促发展 加强人才工程建设筑高地

本网评论员   

    刚刚结束的学校第一次人才工作会议，站在新的起点，深刻阐释了科学人才观的内涵，客观总结了三年来学校人才工作所取得的成效，深刻分析了面临的形势和存在的问题，对实施人才强校战略作出了全面部署，具有重要的指导意义。会议的召开，充分表明我校对人才工作重要性的认识达到了一个新高度，吹响了我校发展人才的集结号，昭示着我校人才工作在新的阶段必将开创新的局面。
    国以才立，校以才兴。人才是推动学校科学发展的第一资源，是衡量学校办学实力的重要方面。人才队伍建设对于学校发展具有基础性、战略性、决定性作用，是学校走内涵式发展道路的重要支撑。面对区域竞争、专业竞争、行业竞争日益激烈的现实，建设一支具有高素质、高水平的教书和育人队伍，具有时代和现实的紧迫性。只有优先发展人才，抢占人才制高点，才能在激烈的竞争中赢得先机、赢得主动。
    重才、爱才：解放思想、更新观念。坚持党管人才，实施学校为主导、学院和附院为主体、教研室和科室为基础的三级联动机制，切实把学校发展的重心放在依靠教学、科研、管理和医疗等各类人才上，真正做到思想上高度重视、行动上主动作为，营造人人重视人才、各类人才都能充分发挥作用的浓厚氛围。首当其冲的就是解放思想，要立足当前、着眼未来，自觉树立科学的人才观念。进一步树立“人才是第一资源”的人才价值观念，树立“人人皆可成才”的人才内涵观念，树立德才兼备、以德为先的人才标准观念，树立开放宽容的人才选用观念，树立以人为本的人才服务观念。在观念上、事业上、情感上重才、爱才、惜才、护才，求贤若渴，选贤任能，用敢于破冰的勇气，实现人才格局的根本改观。
    聚才、育才：荟萃人才、提高素质。办学之要，惟在人才。在人才队伍建设中，既要突出重点，又要统筹推进人才资源的开发；既要重视高端引领，又要把更多的注意力放到成长型人才的储备上；既要大力培养创新型人才，又要注意培养应用型人才；既要源源不断选拔使用青年英才，又要充分挖掘和发挥原有人才的作用，不断盘活人才存量，扩大人才总量，提高人才质量。要创新政策与方法，拓宽选人视野，畅通人才渠道，充分调动广大教职医护员工及校友举才荐才的积极性、主动性，不拘一格选人才。以人才工程为抓手，加大对人才的培养选拔力度，在实践中培育人才、成就人才，让大批青年英才脱颖而出，在学校建设发展中施展才华、实现价值。
    识才、选才：德才兼备、以德为先。“什么是人才”，凡是掌握一定知识和技能，在学校事业发展中进行创造性劳动并作出贡献的人就是人才。人才工作报告对人才的概念进行了响亮的回答，进而明确了“五支队伍”的基本构成。只有走出唯学历、唯职称、唯资历、唯身份的误区，按照事业要求和岗位要求，遵循人才发展规律选聘和举荐人才，才能“慧眼识珠”发现人才，才能“有的放矢”制定政策，才能“量体裁衣”提供服务。选拔人才不能求全责备，要坚持德才兼备、以德为先，任人唯贤、唯才是举、用当其时，让能干事者有机会、干成事者有舞台，不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利，让各类人才都有充分发挥聪明才智的空间和舞台。
    用才、容才：以用为本、鼓励包容。当前，我校正处于建设发展关键阶段，抢占发展制高点，构筑竞争新优势，一方面呼唤人才优先发展，另一方面也为人才实现自身价值提供了平台。在人才使用中，要注重以实绩和贡献评价人才，鼓励人才干实事、创实绩；要解决人才培养与使用脱节、科研与理论、理论与实践脱节等突出问题，鼓励人才发挥专长、干事创业、成长提高；要为人才搭建平台，添加助力，提供支持，让他们有用武之地；要通过政策引导和宣传教育，积极营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的舆论环境，鼓励创新、宽容失败的工作环境，公开平等、竞争择优的制度环境，促使优秀人才健康成长、脱颖而出。
    人才兴则皖医兴，人才强则皖医强。人才工作的蓝图已经绘就，令人振奋、令人期待。但面临的任务紧迫而艰巨，关键要在落实上下功夫，需要全校上下一起来做。要增强大局意识、责任意识、忧患意识，逐步形成全员高度重视人才、善于发现人才、全力集聚人才、真心爱护人才、积极培养人才、坚持用好人才的良好氛围，努力创造学校人才辈出、人尽其才的生动局面，为推动学校各项事业长足发展提供坚强有力的智力支持和人才保障。