【回眸2013】教学工作以提高质量为核心跃升新水平

时间：2014-02-24 来源：人员机构阅读次数：

    2013年是我校建设发展的关键之年，一年来，学校围绕建设教学研究型院校的目标，坚持教学中心地位，以改革为动力、以质量提升为核心，稳规模、优结构、强特色、重创新、抓技能，推动了教育教学水平和人才培养质量进一步提升。
    1.重战略，教学工作目标明确。圆满召开学校2013年教学工作会议，明确了“以审核评估为契机，加强内涵建设，提高教育教学质量”的教学工作目标，围绕审核评估“五个度”，明确了未来两年教学工作思路，提出了新要求新举措，描绘了教学工作发展的新蓝图。成功承办了2013年安徽省医学联盟年会，交流新思想、借鉴新经验，促进了我校医学教育对外沟通与合作。
    2.优结构，专业设置更具特色。积极申报、设置和调整专业，优化专业结构，增加竞争优势，不断培育专业特色，专业建设与经济社会发展的适应性进一步提高，2013年获批康复治疗学、保险学2个本科专业。根据教育部新专业目录，将原医学检验专业调整为医学检验技术专业，护理学专业由5年制调整为4年制。根据培养需要，制订卓越口腔医生、医事型卓越法律人才培养计划，制定保险学和4年制护理学专业的培养方案，修订4个辅修课程培养方案。继续开设辅修专业和辅修课程、选修课，其中9806人次参加74门选修课学习，350余名学生参加3个辅修专业学习，加速了对 “厚基础、宽口径、高素质”，富有创新精神和实践能力的知识复合型人才的培养。
    3.促改革，质量工程顺利推进。实施质量工程建设“三级”联动机制，获批国家级质量工程项目3项，国家级大学生创新创业计划项目50项，省级质量工程项目186项，资助校级质量工程项目75项，资助及配套经费总计440万余元。优化质量工程建设监督体系和中期检查运行模式，强化过程管理，开展质量工程建设效益分析，形成年度质量工程报告，圆满完成2013年质量工程建设任务。
    4.建平台，实践教学成效突出。注重加大对实验教学的经费投入，不断改善实验教学条件。较为完善的实验教学条件，满足了教学的需要。提升计划经费中的3310万元和振兴计划经费中的264万元，直接用于改善实验教学条件。加强实验室整合，调整麻醉学院、医学影像与检验学院、人文与管理学院、图书馆和计算机教学实验中心用房。拓展1所教学医院，建立第1所临床护理学院。深化实践教学内容、方式、考试模式等改革，注重培养学生的实践能力，在第四届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中，获总决赛一等奖和华东赛区特等奖及1个单项奖，实现历史性突破。举办学校第二届大学生临床技能竞赛，63.8%的实习学生参与培训和选拔，促进临床学院和学生强化临床意识。
    5.强培训，教学能力稳步提升。定期举办理论教学培训班、实验技能培训班等活动，540余人次参加。组织专家赴9所临床学院开展教学培训8次。编写教材59部，其中规划教材50部，主编21人次，副主编23人次。我校教师在全省首届青年教师教学基本功竞赛中获理科组一等奖1项，工科组、文科组二等奖各1项；在首届全国高校微课教学比赛中获二、三等奖各1项。
    6.抓管理，教学环节不断强化。坚持校领导听课、专家同行听课、青年教师试讲、集体备课等制度。完善教学督导和信息员制度，建立教学督导档案及信息反馈与整改制度。督导专家随堂听课304学时，督导临床学院教学240学时，集体备课40学时，其它各类检查436学时。调整教学机构设置并规范名称。新增数据库1个，采购图书5414种、24454册。提高公共课教学水平，2013年省计算机水平考试（二级）通过率超过95%；7名学生获全国大学生英语竞赛决赛一等奖，2名学生在全国大学生英语演讲安徽赛区决赛中获奖。
    7.稳规模，各层次办学蓬勃发展。面向12个省在三个批次招生3900人，包括本科3300人、专科600人。达一本线新生人数比2012年增加52人；理科本科录取线较二本线高33分，文科本科录取线比二本线高11分。2013年录取研究生226人，圆满完成招生计划。研究生教育进一步深化培养模式改革，建立研究生培养质量与导师考核、招生名额挂钩的管理机制。成人教育2013年招生4122人，学生总数达11000余人，提前完成“十二五”规划目标。
    面对高等教育发展的新形势新任务，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，2014年，学校将继续坚持质量立校战略，以迎接审核评估为契机，力求实现以评促建、以评促改、评建结合、重在建设的目的，沿着质量提升为核心的内涵式发展道路，创新教育理念，深化教学改革，进一步提高人才培养质量，为学校又好又快发展提供更加有力的支撑。