一片丹心育桃李，满园芬芳铸师魂。在皖南医学院，有这样一位老师，他几十年如一日，默默坚守在平凡的岗位上，兢兢业业，无私奉献，他就是基础医学院形态实验中心常务副主任姚建设老师。与姚建设老师交谈，他的朴素、踏实、淡泊和谦逊，给我们留下了十分深刻的印象，问及他所取得的成绩，姚老师寥寥数语，轻描淡写，一谈起实验室工作，姚老师顿时神采飞扬，总是有说不完的话。姚老师1977年到皖医工作至今，先后从事理论教学、实验技术和管理等工作，先后担任组胚实验室主任、教研室副主任、形态实验中心主任。曾先后8次被评为校级先进工作者、优秀共产党员、优秀教育工作者等称号，并先后获得省三部委“优秀共产党员”、“安徽省高等学校实验室建设与管理先进个人”等称号。
教书育人 执著追求
早在1970年，姚建设就在家乡的一所试点高中的卫生班学习，毕业后成为生产大队的赤脚医生，那是他最早开始接触医学。1974年作为皖南医学院首批学生应招入校，毕业后便被留在组胚教研室任教，先后承担本科、护校的理论课和实验课的教学任务。三尺讲台，承载着姚老师的医学情结、师道情怀和一腔热忱。因为热爱，姚老师带着学生们一起学习，他告诉学生们用显微镜镜检的时候一定要尊重事实，细心观察，大胆质疑。由于当时国内缺少组织学与胚胎学方面的系统教材，他于1990年率先主编出版了《组织学与胚胎学学习指导》一书，被众多医学院校使用，得到了我国著名组织学与胚胎学家、北京中医药科大学贲长恩教授的高度肯定。
执教期间，他感觉每次考试大家都为批阅多选题而耗时劳神，为了解决这个问题，姚老师几经摸索，设计出快速套圈评分的方法，并试用于历次考试中，这一方法简便、高效、可靠，受到同事们的欢迎。经过不断优化，他撰写了“多选题答卷快速套圈评分的方法”发表在《中华医学教育杂志》上，得到外校同行的认可和采用。
1985年，由于学校教辅人员缺乏，他服从组织安排，由教师岗位转到了教辅岗位。“从教师到教辅，就像从‘台前’到了‘幕后’，但只要是我的本职工作，我就一定会全力以赴地去干好，在工作的过程中，总能发现其中的乐趣”，谈及后来转到实验室从事教辅工作，姚建设这样告诉我们。从此，他便离开了钟爱的讲台，走进了实验室，走到了新的岗位，开始了实验教学的生涯。对学生的默默付出，他始终恪守，从未间断过，直到今天，学生们用的每一张组胚学切片，都是他与同事们一张一张做出来的。
2000年，形态实验中心筹建之后，作为中心负责人，他开始承担着各学科实验室的日常管理和协调工作，2号实验南楼每间实验室都留下了他的足迹和辛勤的汗水，他还带领有关老师建成了两个综合开放的实验室即形态标本陈列室和形态音像室，面向学生开放，并建成和完善了中心一整套管理制度。在实验室工作中，他不仅管理工作井井有条，就连实验室内的脏活重活累活，也都是自己带头干。“如果要评选劳模的话，我觉得，姚老师当之无愧”，他的同事们这样说道，言语间满是钦佩之情。
好知乐知 探索创新
进入实验室后，姚建设老师便开始“在安静的环境中做实事”，这也触发了他很多思想的火花，他提出了一系列别人没有想到的观点和看法，撰写并发表论文33篇，其中7篇发表在国家二类期刊上。他利用组织学实验与技术这一优势，提出了微观畸形与变异的学术观点，得到了国内同行的认可。其中，《副交感神经节内偶见双核神经细胞》和《浅议微观畸形与变异》等学术观点还受到了解剖学专家李肇特以及薛社普院士的一致好评。当问及双核神经细胞的发现过程，姚建设说：“在切片制作过程中，大多情况下切不到双核细胞，而我刚好切到了，这是机缘巧合，但是关键还是在于用心观察。我相信以前也会有人切到过，可能被过去的观点和理论所束缚，而我相信自己的眼睛，我相信显微镜下存在的客观事实。”采访的过程中，他还特意打开电脑，让我们看了一下副交感神经节中存在双核细胞的切片，几乎所有的人都认为，副交感神经节中仅仅只有一个神经细胞，但姚建设的切片中，两个细胞核清晰明了——科学永远都不会墨守陈规，认真细致的观察、大胆的质疑、小心的求证、提出新的观点，充分体现了姚建设老师严谨认真的治学态度和实事求是的科学精神。
在工作中，姚建设总是急同事之所急，想学生之所想，设计出各种方便实用的“小发明”，省下了昂贵的仪器购置费用，使用起来简单便捷。其中，他设计的用于控制石蜡制片中浸蜡温度的仪器，这个仪器就是在容纳箱上方安置一盏白炽灯，用于给箱内烧杯上方石蜡升高温度，使之融化，便于存放切片。在他的实验室，这个仪器已经使用了近20年。
二甲苯是很多实验中必备的原材料，在姚建设的实验室里就放置着几缸子的二甲苯，而他和同事们常年在实验室制片，每天一呆就是一上午，二甲苯散发出刺鼻的味道，同事们反映说味道熏得人头发晕。于是，姚建设便一直思考着，想着办法来解决这个问题。他自己动手改装实验操作台，在台子的上方安装了排气扇，把药品散发出的气体排向操作者的反方向，他以小小的改变产生了良好的效果，保障了同事们和同学们的健康。正如姚建设所说的，在工作的过程中，兴趣是最好的老师。他枯燥繁琐的工作中，寻找着自己的快乐，不断地发现和创新，并使之应用于实践，在奉献中提升了人生的价值。
身体力行 默默奉献
谈起姚建设，形态实验中心的年轻教师周鸿铭告诉我们：“他就像父辈一样，对我的影响特别大，他对别人很好，时刻都替别人着想，工作也认真负责，他总是告诫我，要在自己的岗位上踏踏实实的做事。”正如周老师所说的，姚建设用自己的爱心和责任，履行着传帮带的责任，感染着、影响着他身边的每一个人。
为了不影响教学进度，他从不在外面请人维修实验室的显微镜，600多台学生用显微镜，一有故障，他便带着同事们自己动手，及时检修，而且在每学期结束前都会进行一次全面检修和清洁保养工作，既节约了经费，又保证了实验效果。2000年6月，姚建设在实验室加固排气扇的时候，从一米多的高处摔下来，导致腰椎骨折，不得不卧病在床，并被医生要求仰卧硬板床两个多月。在医院住院时，基础部领导到病房探望，转达了学院要在新落成的教学实验楼组建形态实验中心计划，并邀请姚建设担任具体的规划和筹建工作。接到任务，病床上的姚老师知道责任重大，但他二话没说，便开始了筹备实验中心布局规划的深深思考。形态实验中心成立以后，姚建设带着同事们克服各种困难，全身心投入到实验中心的建设中，加班加点，废寝忘食，经过艰苦的努力，实验中心管理有序、服务到位，有力保障了教学，受到了学校领导和同事们的一致好评。
“姚老师大多都是第一个来最后一个走的，甚至寒暑假，都会泡在实验室里。”他的同事说。姚老师虽是中心的管理负责人，但从来没有架子，开学的第一天，就早早来到实验室，带着大家一起打扫卫生，准备实验器材，提到姚老师，同事们无不啧啧称赞，尊敬之情溢于言表。姚建设老师就这样以实验室为家，精心呵护着形态实验中心，一心一意投入到实验室建设中，使形态实验中心形成了优良的传统、和谐的氛围。
“桃李不言，下自成蹊。”姚建设老师虽已临近退休，但他依然坚守实验室岗位，克服了腰椎骨折后遗症带来的诸多不便，带领着中心的同事们服务在第一线，保证了实验教学的正常有效运转。我国著名的组织学与胚胎学家蔡文琴教授这样评价姚建设：人虽临近退休，思想仍在前进。在近四十年的教学生涯中，姚建设以忘我的工作、严谨的治学，执著的追求、奉献的精神，诠释了共产党员的内涵，为我们树立了学习的榜样。
（校报记者：吴涵/文 陈抗震/审）
皖公网安备 34020302000135号