【审核评估•学院巡礼】公共基础学院（创新创业学院）：以本为本、夯基育人 深入推进“五育并举”融合创新

【编者按】为全面落实立德树人根本任务，深入推进新一轮本科教育教学审核评估工作，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，持续深化本科教育教学综合改革，不断提升人才培养质量。为充分展示各学院在本科人才培养和教育教学改革中的举措与成效、特色与优势，宣传部联合各二级学院推出“本科教育教学审核评估学院巡礼”系列报道，旨在总结成绩、凝聚共识、汇聚力量，激励广大师生为全面推进学校高质量发展、建设高水平医科大学不懈奋斗，努力答好“教育强国，皖医何为”的时代答卷。本期巡礼学院:公共基础学院（创新创业学院）。

公共基础学院（创新创业学院）：以本为本、夯基育人  深入推进“五育并举”融合创新

一、学院简介

公共基础学院成立于2013年，创新创业学院成立于2017年。公共基础学院负责学校公共基础课程的教学工作，下设外语、体育、创新创业与劳育美育3个教研室和1个实验实训中心。创新创业学院为学校创新创业工作职能部门，统筹全校创新创业工作，具体负责中国国际大学生创新大赛、大学生创新创业训练计划项目的组织工作以及创新创业类课程教学工作。学校设体委办公室、美育工作办公室，与公共基础学院（创新创业学院）合署办公。学院现有教职工62人，其中教授6人、副教授29人、博士（含在读）8人。

二、主要工作举措与成效

（一）德育固本，厚植立德铸魂“新根基”

党建领航，铸魂强基——以红色引擎锻造师德师风

学院始终坚持“党建+师德”双轮驱动，积极探索党建与教师队伍建设深度融合新路径，将红色基因融入教师队伍建设的全过程，致力于打造一支政治坚定、业务精湛的育人先锋队伍。在党建引领下，学院教师队伍展现出强大的凝聚力和战斗力，为学院高质量发展提供了坚实的人才支撑。

学院现有教工党员人数达50人，占比达80%。党员教师们充分发挥先锋模范作用，带头践行师德规范，积极投身教学改革与科研创新，为全体教师树立了良好榜样。在“党建+师德”模式的推动下，学院现有校级“十佳教师”1名、校级教坛新秀4人、国际级裁判员1名、国家级裁判员2名。坚持以“我为群众办实事”活动为抓手，淬师魂以凝星火，铸匠心而育芳华，结合学院特色及学生实际需要，常态化开展“典亮‘滨江’ 外语晨读活动”“研招口语辅导”“体测帮扶”等志愿服务活动，受益学生达2万余人次。

思政融课，启智润心——以课程矩阵涵养家国情怀

学院高度重视课程思政在育人中的先导作用，推进课程思政教学改革，通过定期开展课程抽查、教学研讨等活动，对教学过程中党的教育方针贯彻情况、立德树人核心使命落实成效，以及教学风气与学习环境质量进行系统性审视与评估。积极推动构建全面的课程思政框架并完善其评价体系，各教研室编制对应课程思政方案，从中西方文化对比、国际视野和中国立场等角度融入思政元素，激发学生的家国情怀和使命担当，同时做好外籍教师的备课听课工作。外语、体育、创新创业、美育等课程教学模式全面迭代，“医学+”的通识课程矩阵初步形成，课程思政体系逐步丰富。近三年，“体育教学团队”获省级质量工程“课程思政教学团队”项目，《大学生职业发展与就业指导》系列公开课获省级课程思政示范课，学院教师获校级课程思政教学案例设计比赛三等奖2项。

（二）智育提质：打造教学改革“强引擎”

近五年来，学院教师累计获批教育部人文社科项目青年基金项目3项、安徽高校人文社科研究项目8项、省哲学社会科学规划青年项目3项、省高等教育振兴计划高校思政教育综合改革计划项目1项、省体育社会科学研究一般项目3项、校级课题44项；发表文章150余篇，其中一类期刊33篇。2024年学院首次主办“医学人文与健康”国际会议，探讨医学人文与健康领域的前沿话题和发展趋势，为外语学科在教学理念、研究方法、课程设置等方面提供借鉴与启发。

主办“医学人文与健康”国际会议

学院始终秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，不断优化教育资源供给模式，持续丰富课程内容，为学生提供更加广阔的学习空间和个性化的成长路径。近三年，积极指导学生参加各级外语类竞赛，累计获国家级奖项4项；组织学生参加各级各类创新创业类培训60余场，学生参与创新创业类竞赛达2万多人次，参赛项目4000余项，累计在中国国际大学生创新大赛中获国家级铜奖5项，省级金奖10项、银奖34项，学生人数和参赛水平稳中有升。

中国国际大学生创新大赛安徽省总决赛现场

（三）体育强基：构建体教融合“活力场”

健康筑基，科学训练——特色体育课程强健体魄

学院深入促进体教融合，现已形成篮球、羽毛球、瑜伽、太极拳等18个体育俱乐部和10个体育类社团同向同进的良性机制。在全面推行体育俱乐部制教学改革的基础上注重分类引导，探索开设满足体质弱势群体运动需求的“体育康复课”“运动瘦身课”等专业化体育课程，以及面向高水平运动员等体质优势群体的“高水平运动队选修课”等进阶性体育课程。同时，在本科高年级和研究生学段开展试点教学，探索实现全学段学生体育教育全覆盖。近三年，学生体质健康达标率分别为96.07%，优良率分别为32.56%，保持较高水平。

俱乐部活动现场

学校总结上报的《坚持“差异化”，探索“全学段”，全方位改革公共体育教育评价》获安徽省教育厅2023年度全省教育评价改革优秀案例；《深化体育俱乐部制改革》作为省内唯一案例入选2022年教育部印发的《深化新时代教育评价改革典型案例（第三辑）》，《高年级学生及研究生开设体育课程的改革试点研究》获批安徽省深化新时代教育评价改革试点项目。通过对体育俱乐部制教学改革的探索与实践，教师获省教育厅教学成果一等奖1项、三等奖1项，校教学成果特等奖1项；获教育部人文社会科学研究项目2项、安徽省质量工程教学改革重大项目1项等。

赛事引领，文化浸润——竞技精神涵养拼搏品格

建立“学校—院系—单项体育协会”三级体育竞赛体系，形成年年有大赛、月月有比赛、天天有活动的多元化系统性的校园体育氛围。其中，体育俱乐部年均开展运动技能活动100余项，学生参与率100%；校体育运动会学生参与率50%以上，年均打破校运会纪录5项；校级联赛及新生杯比赛年均开展6项，学生参与率50%以上；各二级学院年均合计开展体育活动40余项，学生参与率40%以上。

校田径、羽毛球、网球、排球等8支代表队在第十五届安徽省运动会高校部获金牌6枚、银牌9枚、铜牌3枚，其中女篮冠军和男篮第七名的成绩，均创造了我校篮球队在省运会上的历史最好成绩。近三年，在各类省级体育赛事中获第一名11项、第二名7项、第三名5项，其中网球混双、女乒双打、男子枪术、跆拳道个人竞技、健身气功等项目均取得历史性突破。

女子篮球队省运会夺冠

（四）美育润心：绘就艺术涵养“新图景”

经典传承，以美化人——美育课程提升审美素养

学院坚持立德树人根本任务，扎实开展美育浸润行动，将美育融入医学人才培养体系，助力医学生提升以审美素养为基点的人文素养，开设《剪纸初习》《美术鉴赏》《书法基础》等20余门美育课程，涵盖美术、音乐、书法、戏剧等多个领域，注重理论讲授与实践体验相结合，引导学生通过临摹经典、作品赏析、创意表达等方式，深入感受艺术之美，培养审美能力和人文情怀。此外，学院依托智慧教学平台，开展线上线下混合式教学，创新教学模式，提高课堂互动性和学习体验，推动医学生在艺术学习中陶冶情操、提升综合素养。

美育线下课程（合唱）现场

创意实践，向美而行——美育活动滋养医者仁心

学院与多部门协同，通过组织丰富多彩的美育活动，为学生搭建艺术实践平台，促进美育与医学教育深度融合。依托“一站式”学生社区，举办“繁星”手工文化艺术节、医学人文艺术节、徽风皖韵进高校等活动，激发学生对艺术表达的兴趣和创造力。

将美育与医学人文教育相结合，以艺术滋养医者仁心，在解剖学课程中，引导学生通过医学绘图提升观察能力和解剖认知；在护理学院开展“吉他弹唱入门教学”美育专题讲座，结合音乐疗法、色彩疗法等艺术元素，提高患者护理体验等，将传统文化与现代艺术教育相结合，推动跨学科教学，实现艺术与医学有机融合，培养学生的审美情趣、情感表达和人文素养。

部分学生美育作品

公共基础学院（创新创业学院）始终以培养德智体美劳全面发展的医学生为根本，不断加强学科带头人和骨干教师的培养，优化教师梯队结构，助力我校学子拥有健康体魄、创新创业能力、跨文化交际能力、良好人文情怀和高尚审美情趣，为广大学子学习专业知识和培育专业技能打下稳固基础，为高水平医科大学建设添砖加瓦。（公共基础学院（创新创业学院）/供稿）