【审核评估•学院巡礼】马克思主义学院：守正创新推动“四维四同 德润良医”大思政课育人模式改革

【编者按】为全面落实立德树人根本任务，深入推进新一轮本科教育教学审核评估工作，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，持续深化本科教育教学综合改革，不断提升人才培养质量。为充分展示各学院在本科人才培养和教育教学改革中的举措与成效、特色与优势，宣传部联合各二级学院推出“本科教育教学审核评估学院巡礼”系列报道，旨在总结成绩、凝聚共识、汇聚力量，激励广大师生为全面推进学校高质量发展、建设高水平医科大学不懈奋斗，努力答好“教育强国，皖医何为”的时代答卷。本期巡礼学院:马克思主义学院。

马克思主义学院：守正创新推动“四维四同 德润良医”大思政课育人模式改革

一、学院简介

皖南医学院马克思主义学院办学历史悠久，起始于1958年皖南医学院办学初期的马列主义教研组，1978年学校成立政治理论教研室，1982年成立德育教研室，1985年政治理论教研室更名为马列主义教研室，1999年马列、德育两个教研室合并成立社会科学教育部，2011年成立思想政治理论课教研部，2016年5月成立马克思主义学院。

学院拥有马克思主义理论一级学科硕士学位授权点、马克思主义理论校级一流学科、安徽省高校思想政治理论课教学科研团队，以及马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德与法治等4个安徽省弘扬核心价值观名师工作室，1个安徽省研究生名师工作室和皖南医学院德育与医学人文教育协同研究中心。

二、育人模式特色

自思政课“2005方案”实施以来，马克思主义学院不断深化思政课教学改革，结合“大思政课”建设有关要求，加强对思政课育人模式系统规划和实践探索，逐步形成“四维四同 德润良医”大思政课育人模式。“四维”指多元立体的第一、二、三、四课堂，即：改革第一课堂，上好“医学+”思政课；拓展第二课堂，上好“平台+”思政课；创新第三课堂，上好“实践+”思政课；丰富第四课堂，上好“网络+”思政课。“四同”指老师与学生“同学”经典原著、系列讲话，“同研”社会热点、思想疑点，“同讲”形势政策、创新理论，“同行”大思政课基地开展实践教学。紧扣目标导向、问题导向，以学生为中心，通过教学协同机制促成教师主导作用和学生主体地位有机统一，全面提升学生的理论素养和综合能力，积极推动思政课改革创新，充分发挥思政课立德树人关键课程作用。

深化“五个一”理论教学改革，赋能“医学+”思政课深度

一是结合医学专业教育。聚焦专业发展，开展精准思政课教学，在教学方法上，立足理论课堂，探索并实施“五个一”专题理论教学，对教材内容进行整合，以问题链的方式设置专题，每个专题讲解一个理论问题（重点）、解答一个思想困惑（难点）、关注一个现实问题（热点）、配置一个特色案例（课程思政）、运用一个基本原理（方法论）。同时，结合医学专业背景，让思政课道出专业情。

二是结合医德医风教育。注重德育为先，统筹考量医学生培养规律和思政课教学规律，将“开学第一课”“医学生第一课”“实习生第一课”与“形势与政策”“思想道德与法治”“医学伦理学”等课程教学相结合，推动仁心仁术、济世情怀贯通思政课教学全过程，覆盖医学生培养全周期。

三是结合校本人文精神教育。牢记“精医、尚德、求实、自强”的校训，聚焦医疗和卫生领域，立足学情、社情、国情、校情，积极推进理论教学“五融合”机制，围绕古往今来与中外对比的视野融合、科研成果与教学内容的互动融合、人生境界与职业岗位的需要融合、宏大叙事与微小实际的生活融合、问题导向与解疑释惑的回应融合，深挖精讲，有效互动，凸显“以学生为中心”的教育理念。

深化“三平台两赛事”教学模式创新，赋能“平台+”思政课亮度

围绕“平台+”思政育人维度，用好“三平台两赛事”，共讲“大思政课”，共筑思政课程与课程思政协同育人模式。

一是用好教育部“大思政课”（抗击疫情专题）实践教学基地、安徽省大中小学思政课一体化共同体（宣城）以及校内育人平台（如校史馆、校友馆、遗体捐献接收站等），为课程思政教学改革的开展提供平台支持。

二是依托“大学生讲思政课公开课展示活动”“大学生学习马克思主义理论成果大赛”两项马理论学科重大赛事，鼓励大学生主动参与思政课教学，师生同学、同研、同讲、同行，进一步激发学生学习马克思主义理论的主动性、积极性。

深化“六化一体”实践教学改革，赋能“实践+”思政课鲜度

通过全员化参与、课程化改革、项目化管理、精品化推进、制度化保障、社会化运作，推进实践教学改革创新，围绕“实践+”思政育人维度，探索“3+1”“沉浸式”体验实践教学模式。聚焦“青春思政课”“艺术思政课”“国旗下的思政课”三个校内实践形式和“行走的思政课”校外实践形式，全面提升学生思想政治理论素养，实现知、情、信、意、行的统一，达成育人目标。

围绕上述校内、校外实践教学，初步形成较为完善的实践教学体系。如下图：

深化“三位一体”线上教学探索，赋能“网络+”思政课广度

围绕“网络+”思政育人维度，构筑“三位一体”网络思政课：线上思政课、虚拟仿真思政课和云端答疑思政课。强化网络意识形态监管，有效覆盖网络思政育人阵地。同时，加强网络安全教育，完善校园综合信息服务系统，培养学生绿色上网、文明上网的习惯。

三、人才培养成效

一是育人理念持续更新。“以学生为中心”教育教学理念更加深入人心，更加关注和分析学生的特点和需求，发挥学生主体作用，通过精准化理论教学、深化实践教学、完善评价方式，促进学生的个性成长和全面发展，取得一定的育人成效。

二是育人模式更趋完善。立足医学特色，构建“德润良医”育人品牌，打造“四课堂”融通机制。相关典型经验被《光明日报》《安徽教育》等主流媒体、政府内参报道和收录。深化课程思政改革，《大思政视域下医学院校“五纬并进”课程思政育人模式实践探索》等思政育人模式获批安徽省教学成果奖特等奖和一、二、三等奖各1项。

三是育人成效更加突出。近三年，指导学生参加各级各类比赛并获得相关奖项。指导学生在第六届全国高校大学生讲思政课公开展示活动中获三等奖1项、优秀奖2项，在第七届、第八届全国高校大学生讲思政课公开展示活动中分别获三等奖1项、一等奖1项；在第七届、第八届全国高校大学生微电影展示活动中各获二等奖1项；指导学生参加安徽省大学生学习马克思主义理论成果大赛获二等奖6项、三等奖10项，2022年学校获得“最佳组织奖”。

展望未来，马克思主义学院将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻全国教育大会精神，以本科教育教学审核评估为契机，坚持用医学人文关怀生命，在守正创新中彰显思想伟力，在知行合一中培育时代新人，进一步打造“四维四同  德润良医”大思政课育人生态圈，培育仁心仁术、德艺双馨的医学人才，为高水平医科大学建设夯实思想基础，为健康中国、健康安徽建设贡献智慧和力量。（马克思主义学院/供稿）