“十四五”以来，学校始终坚持党管人才原则，将人才工作摆在事业发展优先战略位置，以理念更新驱动机制革新，不断探索人才引育路径，深入推进人才分层分类评价与激励机制改革，逐步构建起“引育用留服”一体化人才工作体系，人才创新活力与队伍核心竞争力显著提升，为“十五五”时期高质量发展奠定了坚实基础。
一、师德铸魂：长效引领筑根基典型示范树标杆
学校先后成立党委教师工作部和教师工作委员会，强化党对人才工作的全面领导，始终坚持师德师风第一标准，构建“制度保障+教育培育+典型引领”三位一体长效体系，推动师德师风建设常态化、制度化，弘扬教育家精神，引导广大教师争做“四有”好老师，加快造就新时代“大先生”。
（一）制度先行，筑牢师德建设保障线
制定《中共皖南医学院委员会贯彻落实<普通高等学校教师党建和思想政治工作质量标准（试行）>实施方案》《皖南医学院师德师风考核办法》《皖南医学院师德师风负面清单和失范行为处理暂行办法》《皖南医学院教师师德失范行为通报警示暂行办法》等系列文件，强化教师思想政治教育，明确师德“底线”与“红线”，形成“教育-考核-监督-奖惩”闭环机制。将师德师风建设贯穿教育教学、科学研究、社会服务全过程，覆盖教师入职、培养、晋升全周期，以制度刚性护航师德建设。
（二）典型引领，凝聚立德树人正能量
构建更加健全的师德师风荣誉体系，常态化开展“十佳教师”“十佳科技工作者”“优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀辅导员”“最美家庭”等评选活动，用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人，以精神激励厚植师德情怀。近年来，重点宣传获评全国、全省先进个人典型事迹，发挥榜样示范引领作用。
“十四五”期间，7人获国家级表彰，包括全国道德模范1人、全国学雷锋岗位标兵1人、全国优秀医院院长1人、全国卫生健康系统先进工作者2人、全国法律援助先进个人1人、全国红十字志愿服务先进典型1人；26人获省级表彰，包括安徽省最美教师1人，安徽省优秀教师1人，安徽省最美科技工作者1人，安徽省最美辅导员1人，安徽省三八红旗手1人，安徽省巾帼建功标兵1人，安徽省优秀共青团干部1人，安徽省高校优秀共产党员1人，安徽省高校优秀党务工作者1人，安徽省教科文卫体系统“师德先进个人”2人，安徽省教科文卫体系统“医德先进个人”4人，安徽省五一劳动奖章6人，安徽省金牌职工5人。1个学院荣获安徽省教育工作先进集体。
首届“十佳教师”合影
教职工获全国岗位学雷锋标兵
教职工获全国卫生健康系统先进工作者
二、梯队构建：量质齐升优结构分类培育强根基
学校聚焦人才队伍“数量积累、质量提升、结构优化”核心目标，构建多层次人才梯队，统筹推进专任教师、青年人才、特色人才等队伍建设，人才队伍整体能级实现历史性跃升，更名大学和博士点建设的师资队伍得到有力保障。
（一）人才梯队持续发力。实施“滨江人才计划”，选拔首批皖南医学院滨江学者、滨江人才共6人。加大博士毕业生、博士后引进力度，“十四五”期间引进博士235人，在职培养博士82人，青年教师博士率达51%，较“十三五”末新增博士217人。强化博士后科研工作站建设，获批博士后科研工作站2个，在站人数达5人，打造青年人才成长“蓄水池”，为队伍发展注入新鲜活力。
获批博士后科研工作站
（二）职称结构不断优化。推进专任教师队伍扩容提质，“十四五”期间校本部晋升正高职称53人、副高职称136人，较“十三五”末，校本部正高职称教师、高级职称教师分别增加56.9%和57.6%，人才队伍核心竞争力显著增强。
（三）人才队伍协同发展。强化“大人才观”，统筹推进“双师双能型”教师、辅导员、管理人才等各类队伍建设。通过实践研修、挂职锻炼等方式提升教师应用能力，认定“双师双能型”教师534人，选派10名教师赴企业挂职锻炼，15名教师担任企业“科技副总”，产教融合得到持续深化。
（四）思政队伍提质增速。“十四五”期间选拔任用科级辅导员44人，其中正科级10人、副科级34人。严格落实辅导员和思政教师职称评审“单设标准、单独评审”政策，“十四五”期间辅导员共有18人晋升中级职称、4人晋升高级职称，辅导员中级以上职称占比达36.96%，较“十三五”末提升16个百分点。“十四五”期间思政课教师共有21人晋升中级职称、12人晋升高级职称，思政课教师中级以上职称占比达78.8%，高级职称占比达34.6%，较“十三五”末分别提升20.7和9.02个百分点。思政队伍结构持续优化，专业化能力与职业发展水平实现双重提升，为思政工作高质量开展筑牢了人才根基。
（五）省级人才队伍持续壮大。“十四五”期间，省级人才队伍建设成效显著，新增省级C类以上人才22人次。其中，江淮英才培养计划杰出项目6人、省政府特殊津贴4人、省学术和技术带头人3人、高端引育人才行动项目领军人才2人，另有省名中医1人、江淮名医5人、国家优秀青年医师1人，人才结构更趋多元。同时，积极落实人才激励政策，累计获得省、市人才各类奖补资金3199.46万元，为人才发展提供有力支撑，进一步夯实人才队伍建设基础。
三、机制创新：制度重构激活力治理升级促发展
学校以深化“放管服”改革为契机，推进人才工作制度“废改立”，构建覆盖“引、育、评、聘、奖、保”全周期的制度体系，以体制机制创新激发人才内生动力。
（一）人事制度不断健全。推行“初聘—长聘制”改革，实现师资队伍“双轨制”融合衔接；修订特聘教授、客座教授等岗位聘用办法，优化高层次人才聘用与考核机制。出台《岗位设置与聘用管理办法》《新进博士考核办法（修订）》，建立“基础+重点+特色”聘期任务体系，明确校院两级及个人发展路径，形成“能上能下、优进劣出”动态管理机制。
（二）评价机制精准升级。深化“破五唯”改革，构建分类差异化评价体系，将教师划分为教学科研型、教学型、科研型等类别，探索积分制改革，突出品德、能力、业绩和贡献导向。完善职称评聘制度，下放自主评审权限，激发基层单位办学活力，推动人才精准定位、特色发展。
（三）薪酬激励科学完善。实行“年薪制+绩效薪酬制”相结合的薪酬制度，建立与岗位职责、工作业绩紧密联动的分配机制。推行“校院两级”绩效管理，允许学院“一院一策”制定分配办法，强化高水平成果奖励。“十四五”期间印发《绩效工资实施方案若干补充意见》《编外聘用制人员工资调整实施办法》等系列文件，实现“多劳多得、优劳优酬”，充分激发人才干事创业热情。
四、保障提质：统筹联动聚合力生态优化留人才
学校坚持“硬保障+软环境”并重，强化资源投入与统筹协调，构建全方位服务支持体系，提升人才归属感与获得感，营造“近悦远来”的人才发展环境。
（一）组织保障：构建协同高效新格局
强化党对人才工作的全面领导，成立由校党委书记、校长任组长的人才工作领导小组，构建“学校党委抓总、组织人事部门牵头、职能部门各司其职、二级单位协同配合”的工作格局。“十四五”期间召开2次人才工作会议全面部署，推进人才引育工作，形成上下协同、齐抓共管的工作合力。
召开人才工作会议
（二）制度保障：完善全周期支撑体系
“十四五”期间，密集出台和修订系列制度文件，包括《全职引进高层次人才和团队实施办法（修订）》《柔性引进高层次人才工作实施细则（试行）》《人才引进与培养二级管理目标责任制实施办法（修订）》《新进教师培养管理实施办法（试行）》《皖南医学院教师（实验）系列专业技术职务申报工作暂行规定》《皖南医学院滨江人才计划实施办法（试行）》等，涵盖人才引进、培养、评价、激励等各个环节，累计制定实施39项人事人才制度，形成覆盖全层次、全周期的制度支撑体系，为人才工作规范化开展提供坚实保障。
（三）资源保障：加大资源投入与统筹
加大人才工作经费投入，设立人才专项基金，“十四五”期间博士科研启动金投入达3300余万元，全面保障人才引进、培养、科研启动等需求。统筹校内外资源，深化产学研合作，柔性引进B类高层次人才11人，其中学术副校长2人，二级学院院长1人，人才标志性成果初见端倪。通过构建多元化人才资源支撑体系，加大推动人才与产业的深度融合。
教职工发表高水平论文
（四）服务保障：优化人才发展新生态
安居保障暖心。深入实施高层次人才“安居乐业”计划，通过提供青年教师公寓，切实解决人才居住需求。聚焦人才后顾之忧，精准对接子女教育、医疗保障等关键诉求，“十四五”期间累计协调17位高层次人才配偶入校工作，为9名人才配偶办理工作调动，为6名人才落实子女入学事宜。一系列暖心保障举措，有效解除人才生活顾虑，让各类人才能够安居、安心、安业，全身心投入教学科研工作。
研修培育赋能。结合学科特点与教师需求分级分类开展各类培训50余次，“十四五”期间选派85人次赴国（境）外一流高校访学研修，选派711人次赴国内高水平大学访学研修。
骨干教师赴新加坡南洋理工大学研修
活力激发提效。创新实施教师双聘制度，出台《皖南医学院校院人才双聘管理暂行办法》，逐步打破校内院系壁垒与校外单位边界，构建“校内跨学科双聘+校企/校地协同双聘”融合模式，打通人才流动通道，推进了基础与临床的深度融合，激发各类人员干事创业活力。
未来，全校上下将持续凝聚引才、育才、用才、留才的强大合力，推动形成“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好局面，进一步强化价值引领，优化体制机制，激发人才活力，为建设“国内有影响、特色鲜明的区域性高水平医科大学”提供更加强有力的人才保障和智力支持，以人才强校之笔书写学校高质量发展新篇章！（人事处/供稿）
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