公共基础学院开展集体备课督导活动

 为进一步落实立德树人根本任务, 深入挖掘课程德育内涵，积极推动教师承担起课程思政主体责任，充分发挥课堂教学育人主阵地作用，8月30日-31日，公共基础学院开展集体备课督导活动，教学督导组全体成员参加集体备课督导。

各教研室高度重视新学期集体备课，按照学校关于教师集体的备课要求积极准备，医用物理与数学教研室、体育教研室和外语教研室四位集体备课主讲老师，分别就教学目标、教学重难点把握、教学案例选择和运用、教学环节思政元素的挖掘及融入、课堂教学预计达到的实际效果等方面进行了介绍。四位老师精心准备教学内容，深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育因素，引导学生树立文化自信，增强精神力量，提高学习兴趣。夏安琪老师在《函数与极限》的教学中把函数的单调递增和单调递减比喻成起起伏伏的人生，有逆境也有顺境，教育学生要乐观面对每个阶段。韦雪梅老师的《瑜伽》教学通过各种经典体式的练习，引导学生感知肌肉的拉伸和收缩，一次次突破自己的极限，培养学生勇于挑战、积极进取、精益求精的意志品质，同时选取轻柔的音乐，使学生接受音乐美的熏陶，提升学生的审美素养。

集体备课（一）

集体备课（二）

参会老师就思政融入点、思政元素、思政内容、思政案例等方面展开讨论。教学督导专家与授课教师进行了交流沟通，一起分享教学经验，反思实践问题，肯定了此次集体备课的成效。大家一致认为课程思政是一种新型的教学理念，要找出课程中所包含的思政元素和切入点，使学生在学习专业知识的同时，帮助学生坚定“四个自信”，树立正确的人生观、世界观、价值观。督导组还就教学中的不足之处提出了意见和建议。

集体备课督导活动，使学院广大教师进一步明晰了教学过程要求、规范和标准，拓展了开展课程思政的思路和方法，同时有利于推动学院广大教师强化育人意识，提升育人能力，为深入开展课程思政教学改革起到了积极促进作用。

（程莹/文  赵妍/摄  何爱民、侯东晓/审）