为了增强学生对于法医学理论知识的亲缘性，培养学生实践能力，提高学生学习的主动性，2011年4月27日下午，我校法医学专业认真实施“开放研讨式教学改革”，在2号502教室开展“法医物证学DNA分析”的教学课件演示与答辩，由学生上台讲解。本次“开放研讨式教学改革”由医学三系秘书、法医物证学教师张越老师主持，医学三系主任陈阳博士、教务处质量控制科科长赵劲松、实践教学科科长余结根、法医物证教研室老师、辅导员杨丹老师、法医专业6名研究生以及2008级法医专业全体同学参与了此次教学活动。
四个研讨小组的课件讲解同学，针对DNA序列测定及多态性分析（DNA-Sequencing）、基质辅助激光解析电离/飞行时间质谱技术(MALDI/ MS-TOF）、实时荧光定量PCR技术(Real Time-PCR)、可变核心序列多态性（MVR-PCR）四部分内容进行课件演示。每组课件演示结束后，进行现场答辩。
答辩结束后，教务处两位老师进行点评，在充分肯定此次开放研讨式教学改革的同时，也对参与教学改革的同学以及教学改革的发展提出了宝贵的指导意见。赵劲松老师指出了讲解同学存在的细节问题，强调在研讨前期收集相关资料的同时，要注意资料的合理整理、内容的通俗表达、资源的广泛共享。余结根老师用“压力、创新、收获”六个字概括了自己参与此次开放研讨式教学改革后的感受：用“压力”和 “收获”表达了对于同学们授课水平的赞扬，用“创新”表达对于这种将教与学融于一体、学习化被动为主动的教学模式的肯定。 每个研讨小组课件演示结束后，张越老师又对每节的知识点进行了要点阐述、难点解疑、知识点串联，并对相关知识做了补充讲解，进一步加强学生对于知识的理解深度。  大学生在分组演示讲解研讨小组制作的课件
 法医物证老师在作知识难点释疑与要点串讲总结
在张越老师的带领与指导下，2008级法医专业的同学在分组研讨之后，通过课件演示与疑难答辩，对于本组的教学内容进行了全面深入的学习。讲台上、讲台下，同学之间形成了积极的课堂互动，活跃了课堂气氛。这次开放式研讨教学改革将理论与实践紧密结合，在法医物证学实践教学改革中具有重要的应用价值。
（王怀绪、周永彬/文 王怀绪、王飞飞/摄 陈阳、张卉/审） |
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