为牢固树立以师生为中心的发展思想，切实把教学工作的出发点和落脚点放在解决师生急难愁盼问题、提升育人实效上，按照学校2026年春季期中教学检查工作部署，公共基础学院于5月11日、13日先后召开教师、学生专场座谈会，全面复盘本学期教学运行情况，精准倾听师生教学诉求，实打实破解教学管理堵点难点。座谈会由学院党总支副书记、副院长余亮主持，学院教学秘书、各教研室教师代表及全校各学院学生代表参加会议。
学生座谈会坚持开门纳谏、问计于生，充分尊重学生在教学活动中的主体地位。来自各学院的学生代表提前深入班级、广泛征集全体同学的意见建议，围绕体育、大学外语、创业导论等公共基础课程的课堂教学质量、课程体系设置、教学内容供给、实践教学安排等核心议题踊跃发言，既客观肯定了本学期教学工作的亮点成效，也坦诚指出了体育乐跑管理流程、四六级备考资源供给、大创项目前期指导等方面存在的短板不足。各教研室主任现场对学生普遍关注的问题逐一回应、深入交流，能当场解答的当场答复，不能当场解决的详细记录在册、明确回应时限，真正做到学生有呼声、学院有回应。
教师座谈会聚焦教学一线实际，坚持问需于师、问策于师，把一线教师的教学体验和发展诉求作为改进工作的重要依据。学院领导班子、校院两级教学督导组组长与一线教师代表面对面交流，深入了解教学运行的真实情况。教师代表结合自身教学实践，围绕教风学风建设、课程思政深度融入、混合式教学改革、青年教师教学能力培养、大创项目全链条孵化等重点工作分享经验、建言献策，同时也客观反映了教学资源配置、跨部门协同联动、教学考核激励机制等方面存在的实际困难。学院领导认真倾听每一位教师的发言，与大家共同分析问题根源、探讨解决路径，切实把教师的所思所盼转化为优化教学管理的具体思路。
通过搭建师生双向沟通、平等交流的坚实平台，学院不仅全面摸清了教学运行中的短板弱项，更凝聚了师生共建共享优质教学资源、共同提升育人质量的共识与合力，充分彰显了全院师生对学院教学及管理工作的高度责任感和主人翁意识。
公共基础学院将坚持问题导向、结果导向，对本次座谈会收集到的各类问题和建议进行系统梳理，实行“清单管理、销号推进”。重点围绕师生反映集中的体育乐跑流程优化、大学英语四六级备考专项指导、大创项目全链条扶持、公共课程实践教学提质等事项，明确责任主体和完成时限。同时，学院将以此次期中教学检查为契机，扎实推进实验室日常管理，依托常态化集体备课推动教学改革，进一步健全师生常态化沟通反馈机制，把践行正确政绩观融入教学管理全过程、各环节，持续提升教育教学质量，切实发挥公共基础课程在学校人才培养中的基础性、支撑性作用，为学校高质量发展筑牢育人根基做出贡献。（何珊珊/文、摄）
教师座谈会现场
学生座谈会现场
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