2026年暑假,公共卫生学院紧扣学校“建功‘十五五’·青春为中国式现代化挺膺担当”实践主题,立足公共卫生学科专业特色,组织开展暑期“三下乡”社会实践活动。学院共组建14支实践团队,其中省级专项团队2支、市级专项团队1支,280余名公卫学子分赴全省各地乡村、社区、基层卫生院和红色教育基地,开展调研、宣讲、义诊和志愿服务等实践活动,累计服务基层群众约3200人次。实践期间,各团队围绕红色教育、专业调研、校友寻访、健康服务、乡村振兴、文化传承、基层治理等内容开展实践,把专业知识带到基层一线,在服务群众中提升实践能力。
追寻红色足迹,感悟初心使命
依托“行走的思政课”红色基因传承团专项,学院组织实践队伍赴六安、芜湖等地开展红色研学。队员们通过实地走访、寻访老党员、开展交流等方式,重温红色记忆,感悟奋斗历程。在芜湖、铜陵、六安等地的城乡社区,志愿者走访慰问离退休老党员,认真聆听他们讲述入党经历和奋斗故事,记录珍贵的红色记忆。在一次次面对面的交流中,同学们更加深刻地感受到老一辈党员的理想信念和为民情怀。

活动照片(一)
深入基层调研,发挥专业所长
围绕学校“一线的专业课”揭榜挂帅重点项目,学院发挥预防医学、流行病学调查等专业优势,组织专项调研团队深入全省有关县区开展调研。参与居民健康行为与医疗决策大调研、居民健康状况与医疗卫生服务大调研的志愿者,前往芜湖、蚌埠、宿州等地城乡,通过问卷调查、入户访谈、案例采集等方式,走访城乡居民、村“两委”和基层医护人员,了解居民健康行为、就医情况和慢病管理等方面的问题,同时调研基层医保帮扶、防病防贫等工作情况。队员们将课堂所学与基层实际相结合,收集一手资料,梳理基层群众在健康服务方面的需求,并形成相关调研成果,为进一步优化基层健康服务提供参考。


活动照片(二)
走访优秀校友,感受医者坚守
依托学校“薪火寻访医者路·优秀校友寻访”专项实践,学院组织多支寻访团队走进省内基层医疗卫生机构,寻访扎根基层的优秀皖医校友。在乡镇卫生院、社区卫生服务中心、疾控机构等地,志愿者与校友面对面交流,了解他们在基层医疗卫生工作中的经历,实地观摩慢病管理、公共卫生监测和健康宣教等工作。交流中,校友们结合自身求学和工作经历,分享基层卫健工作的体会与收获,讲述多年扎根基层、服务群众的经历,并围绕职业发展、医德修养等话题为学弟学妹提出建议。同学们在聆听校友故事的过程中,对基层医疗卫生工作有了更加直观的认识。


活动照片(三)
开展健康服务,把健康知识送到群众身边
依托爱心医疗服务专项,学院各实践队伍深入社区、乡村开展健康科普和义诊服务。在滁州、亳州、芜湖、宿州等地,志愿者围绕肺结核病、艾滋病、地方流行病、慢性病防控、食品安全等内容开展健康宣讲和入户科普,向群众讲解疾病预防、规范诊疗及相关医保帮扶政策,针对群众关心的问题进行答疑。在芜湖、蚌埠、宣城等社区实践点,志愿者设置便民义诊服务点,为居民发放健康宣传资料,普及合理膳食、常见病预防等健康知识,并为居民提供血压、血糖、体脂等基础检测。针对老年居民的健康需求,志愿者结合检测情况提供健康指导,耐心解答群众咨询。


活动照片(四)
走进乡村一线,助力乡村振兴
响应乡村振兴促进团实践部署,学院组织实践队伍赴宿州、滁州、亳州等地乡村开展志愿服务。在宿州永定村,志愿者开展党史专题讲座,向村民宣传乡村振兴和强农惠农政策。同时,队员们围绕乡村特色产业、基层医疗卫生服务和居民健康状况开展调研,了解村民对健康服务的实际需求,并结合公共卫生专业知识,就健康乡村建设提出相关建议。


活动照片(五)
传承非遗文化,丰富社区实践
在宣城社区实践点,实践队员面向儿童开展非遗科普活动,通过知识讲解、互动交流等形式,向孩子们介绍非遗文化及相关传统技艺。活动中,同学们用通俗易懂的语言讲解非遗知识,带领孩子们了解传统文化,在轻松的互动中增进孩子们对中华优秀传统文化的认识和兴趣。


活动照片(六)
参与基层治理,服务社区建设
依托基层服务实践团,返乡志愿者积极参与属地社区基层治理和常态化志愿服务。暑期期间,各地志愿者配合社区开展相关服务,在小区出入口协助做好人员登记和健康问询,在商超、小区广场等公共区域开展健康科普、反诈和文明出行宣传,同时参与公共区域卫生清理、非机动车整理等工作,以实际行动参与社区建设。


活动照片(七)
为期一个多月的实践中,全体志愿者严格遵守安全管理规定,落实实践日报告制度。公卫学子走进乡村、社区和基层医疗卫生机构,将专业所学与群众需求结合起来,在调研、宣讲、义诊和志愿服务中增长见识、提升能力,完成重点团队“五个一”实践任务,形成了一批调研成果,展现了皖医公卫学子务实进取、服务基层的青春风貌。今后,公共卫生学院将继续深化“行走的思政课”实践育人品牌建设,引导青年学生走进社会、深入基层,在服务健康安徽建设和中国式现代化建设的实践中增长才干、贡献青春力量。(齐蕊、陶婉莹/文 志愿者/摄)



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