把握机遇 迎接挑战 共创皖医未来
——迎接教育部本科教学工作水平评估感想
护理学系总支书记 、副主任 刘群
高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作，无论是研究性大学、教学研究性大学还是教学型大学，根本任务都是培养人才。所以教学工作应当始终成为学校的中心工作，学校的社会声誉最终也是靠培养的人才被社会认可的程度来衡量的。我校办学五十年来，为国家和社会培养了一大批医疗卫生人才，许多已成为医疗卫生行业和医学研究领域的栋梁之才，现在无论走到哪里都会感受到沐浴在皖医校友的友情之中，到处都有自己学校的学生，这些学生在各个方面承担起重要的责任并对社会做出了贡献，这是学校的品牌，是学校的声誉。本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教育是提高高等教育质量的重点和关键。开展评估工作，是国家教育行政部门改革高等教育管理模式，加强对高校教育工作宏观指导、管理和监控的重要措施。教育部采取设置指标体系对高校进行评估的方式指导本科院校的建设，是政府对高校领导方式和管理体制的改革，对促进和提高高校教学质量和人才培养质量具有重要意义，对高校自身管理体制的改革也具有重要启示和示范作用。
教育部教学水平评估专家组即将进校，离评估专家进校还剩下48天。我们已进入迎评冲刺阶段。回顾迎评促建两年多来的工作，感受很深，真正体验到教育部“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针的含义；对评估指标内容的内涵有了更深的理解。通过迎评促建，我校发生了翻天覆地的变化，办学条件得到极大改善；教学中心地位更加突出，教学管理进一步规范，教学水平有较大提高；学风建设硕果累累。所取得的这一切成绩，归功于学校党委和行政的正确领导，全校师生的共同努力。
两年多来，我们护理学系在学校党委和行政的正确领导和关怀下，紧紧围绕迎评促建，进一步强化教学中心地位；建立健全教学管理一些列规章制度，促进教学工作和管理工作制度化、规范化；注重学科建设和师资队伍建设，不断提高教学质量和科研水平；结合专业学科特点，采取多种措施，加强学生实践能力和综合素质的培养，并取得了明显成效，学风情况良好，毕业生综合素质高，深受用人单位欢迎，2006届毕业生就业率达97.2%，2007届达到100%。
在迎接本次本科教学评估中，我主要有以下四点感受和认识：
一、领导对评估工作高度重视。教育部本科水平评估是对我校整体办学实力和办学水平的一次全面检验。它是直接关系到我校办学声誉、办学地位乃至生存发展的重大问题，也是与全校师生员工的切身利益息息相关。因此，不论是校级领导还是系部领导，都非常重视本次教学评估，把它作为一切工作的重心来抓。成立校系两级评建工作领导小组，党政主要负责人亲自抓评建；通过广泛而深入宣传动员，统一思想和认识，调动广大师生员工参与迎评促建工作的积极性和创造性。
二、迎接评估工作中，大家分工明确、各负其责。按照责任分工，将评估体系中44个观测点的工作任务分解到相关责任单位，各单位又进一步将评建任务分解落实到人，形成了“人人肩上有指标，个个都是得分手”的良好氛围。
三、评建工作成为了一项“凝聚力工程”。迎接评估工作中，大家能够团结协作，共同努力。在迎评中，全校各部门、各单位坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，对迎评工作做出安排部署。迎评期间，全校各部门和单位以及广大师生都能紧紧围绕迎评大局，统一思路、严谨细致、团结协作做好相关工作。
四、迎评工作是一个机遇，是一次挑战，一场硬仗，更是一种建设。
今年教育部对我校本科教学工作进行水平评估，无疑是对我校五十年建设成就的一次全方位的检阅。对学校的办学指导思想、人才培养模式、培养目标、教学管理、教学条件、教学过程及教学效果进行全方位的检查和指导，是一次促进教学建设的良好机遇，是提高学校声誉的最好机会，也是促进学校发展的一次重大机遇，是挑战自我、剖析自我、正视自我、激励自我、完善自我，实现跨越式发展的难得契机。同时，这次评估，将会对我校产生巨大的社会影响和强烈的社会效应。我们可以向社会充分展示学校五十年的辉煌历史成就和未来发展前景，并借势提高学校的社会知名度，增强学校的社会影响力。
本次评估，不能理解成只是一般的工作检查。新的评估指标体系，是一个非常科学的体系，具有相当的权威性。它有两个非常鲜明的特点，第一，评估的内容相当全面。第二，评估的过程相当深入。许多工作专家们是直接深入到教学第一线的，它与全校每一个人密切相关。本科教学水平评估结果事关学校今后的生存与发展，理所当然也涉及到全校师生的切身利益，决定毕业生今后的就业趋向，对我们是一个很大的挑战。如果此次评估结果不尽人意，将会对招生、就业以及学校知名度造成不利影响。但是如果经过全校师生员工的共同努力，使我校在本次水平评估中取得优异成绩，这将会为学校赢得更大的生存空间、更好的发展环境、更多的发展机遇、更快的发展速度。因此，我们必须争取“优秀”。我们必须打赢这场硬仗！
教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校工作的永恒主题。迎接评估的过程，就是一个自身建设的过程，也是提高教学质量的过程。因此，迎评更是一种建设。通过本科教学工作的评估方案和专家评估意见，引导我校的改革、建设和发展，有利于建立起一个既符合教育规律，又适应社会主义市场经济发展要求的新型的高等学校运行机制，对于推动我校教学改革具有重大的战略意义。
在我校评建工作进入冲刺阶段的关键时刻，作为系主要负责人，深感责任重大。责任感促使我要加倍努力工作，珍惜机会，尽自己所能，团结和带领护理学系全体师生再接再历，共同努力，全力以赴打好最后攻坚战，为学校迎评工作作出更大贡献，为护理学系今后的生存和发展而努力奋斗。
