为推动“课程思政”建设，积极开展课堂教学改革，帮助教师更好地设计“课程思政”教学案例，5月24日和25下午，人文与管理学院在赭麓校区学院会议室组织召开“课程思政”集体备课研讨会。马克思主义学院院长王军、副教授黄英应邀参加研讨会。会议由学院院长胡鸿主持，教研室主任和各教研室教师参加会议。
研讨会上，管理学教研室《卫生事业管理学：卫生资源管理》、法学教研室《中国法制史：法的起源》、生理学与神经生物学教研室《生理学》、心理学教研室《医学心理学：心理应激》、保险学教研室《卫生经济学：卫生服务需要与需求》五门课程分别开展了集体备课与课程思政教学演示。授课教师们讲解了课程内容的重点、难点，并从思政元素的挖掘、设计和融入等方面介绍了如何开展课程思政教学。在听取每位主要备课教师授课后，马院老师现场进行点评，分享了自己的感受和体会。王军强调要紧密结合授课内容，课程思政设计既要有所规划，又重在随时随地，润物无声、盐溶于水；黄英指出，专业课程要将传授知识、能力培养与价值引领有机融合，如法的起源知识讲解可以结合法的公平、正义、制度自信、尊重传统来实现价值引领。结合社会热点，汪萌芽现场示范了课程思政挖掘，如讲授心理应激，戍边英雄是在强烈理想信念支撑下，产生心理应激指引其拼尽全力不懈抗争；疫苗接种是人人为我、我为人人；两位院士去世激励吾辈当自强等，表示身边大量案例都可以作为课程思政素材，关键在于挖掘。研讨会上，在场的老师们就如何更好地推进“课程思政”建设进行了研讨。
集体备课现场（一）
集体备课现场（二）
最后胡鸿在总结讲话中指出，一是授课教师要高度重视“课程思政”工作，明确“思政”在课程中的地位和功能；二是要结合课程内容主动挖掘“课程思政”元素，发挥专业课程价值引领的作用，紧密围绕学生需求，运用专业课教学智慧解答学生疑惑；三是“课程思政”教学要体现“个性化”“案例化”，要在教学融入、分析视角、讲授侧重、教学方式运用等方面下功夫，教师要敢于尝试、敢于结合，在尝试与结合中不断提高教学质量。
此次课程思政集体备课研讨会促进了我院“课程思政”建设，通过交流研讨，教师们进一步加深了对“课程思政”内涵及意义的理解和认识，对进一步提炼专业课程中的德育元素、挖掘育人载体、完善教学环节起到很好地促进作用。
（国实/文 张环环、丁伶灵等/摄 胡鸿、侯东晓/审）
